CAPÍTULO 11 : AUTOEVALUACIÓN

En la siguiente imagen adjunto la autoevaluación del final del capítulo:

Este capítulo me ha parecido con diferencia uno de los más interesantes y de los que más cosas he podido aprender.
Por una parte los dilemas, me han permitido compartir en grupo mi opinión sobre un tema tan trágico como el aborto y juntos hemos podido llevar a cabo un diálogo racional donde hemos cumplido algo fundamental y que muchas veces se olvida, la escucha a los demás.
Además, el museo de ética a sido algo muy original con lo que he podido conocer distintas teorías éticas de una forma amena, que es algo que se agradece.
Creo que me he implicado mucho ya que como he puesto antes me he sentido motivada con los temas a tratar.

CAPÍTULO 11 : EXPERIENCIA MUSEO DE ÉTICA

MUSEO DE ÉTICA

Me ha parecido una experiencia interesante creo que están muy bien esquematizadas las teorías de pensamiento de los distintos autores, hay muchas de ellas que no conocía y que me gustaría compartir en el blog, puesto que realmente creo que son importantes a tener en cuenta en la sociedad y que sin duda cambiarían muchas de las injusticias que se viven actualemente si se hiciesen mayor eco:

• SÓCRATES : `` Lo que está bien y lo que está mal no cambia a través del tiempo. Es algo fijo. Para conocerlo sólo hace falta que nos preguntemos detenidamente a nosotros mismos.´´      (En mi opinión lo que trata de expresar la cita es que la moral es una sola y no con la excusa de que los ``tiempos han cambiado´´ debe usarse solo cuando nos convenga)

• SPINOZA : ``Desarrollar la racionalidad es la tarea que debemos realizar los seres humano para perfeccionarnos y, así, alcanzar la beatitud o la felicidad.´´ ( Creo que lo que intenta expresar es que debemos formar nuestra actitud y usar nuestra libertad de una forma responsable no dejándonos llevar por aquellos impulsos más irracionales o primarios.´´

• KANT: ``Debemos actuar con buena voluntad, o sea, haciendo sólo aquello que nos gustaría que hiciese todo el mundo´´( Es sin duda, una llamada a mirar el bien no solo propio sino el de los demás rompiendo con muchos deseos egoístas que nos caracterizan)

• J.RAWLS: `` Para encontrar los principios de justicia que guíen nuestra conducta, podemos plantear una situación hipotética que nos haga pensar en los que nos gustaría que se respetaran si volviéramos a nacer sin saber dónde,cuándo, ni en qué condiciones.´´ ( Es una llamada a empatizar, ponerse en el lugar de los demás y actuar fuera de la burbuja de comodidad en la que vivimos, comprendiendo las circunstancias de los demás)

• J.HABERMAS: ´´ Para encontrar los principios que orienten nuestras acciones debemos dialogar,cumpliendo todo acto discursivo con una serie de requisitos que lo hagan aceptable para cualquier persona.´´ ( Lo que concluyo es una llamada al diálogo con los demás, con lo que ello conlleva, porque de las muchas opiniones que hay uno puede enriquecerse)

Y otros que ya conocía:

• JESUCRISTO: ``Amarás a tu prójimo como a ti mismo´´ ( Creo que no hay mayor demostración de amor que dar la vida por los demás)

CAPÍTULO 11 :DILEMA, ``EL ABORTO DE UNA JÓVEN´´

REFLEXIÓN: DILEMA ``EL ABORTO DE UNA JOVEN´´


1. La valoramos como una actuación equivocada, nosotros creemos en el derecho a vivir , es totalmente injusto que una persona te quite este último pues es un derecho inalienable que pertenece a la persona desde que es reconocida como un nuevo ser y que se reconoce en numerosos documentos como puedan ser la Constitución española ( Art. 15) o la Declaración Universal de los Derechos Humanos ( Art.3, ONU) , además de que no pueden arrebatarte la vida, dejando que otras personas decidan por ti algo tan serio como es vivir, no hablamos de objetos sino de sujetos y de otra forma dicho paradojicamente, la esclavitud fue abolida hace muchos años. El problema reside en que muchas veces estas personas no reciben algo tan sencillo pero fundamental como es AYUDA, los estados se limitan a poner normas y se despreocupan muchas veces de proporcionar una ayuda verdadera a personas que se encuentran en una situación tan dramática.

2. La teoría de Nietzsche, justifica la actuación de la chica,puesto que lo que ésta defiende es considerar malo lo que la tradición de Occidente considera como bueno, que hace que se rechazen los valores y normas religiosas, que no exista así la verdad ni el valor y por lo tanto el hombre se considere como un `superhombre´completamente libre que vive en un mundo que carece de sentido.

3. Desde la teoría tomista,encontramos algunas breves alusiones que muestran cómo santo Tomás aceptaba la doctrina más extendida en su tiempo: todo aborto sería siempre pecado mortal, pero no todo aborto sería formalmente homicidio, pues sólo sería homicidio el aborto cometido sobre un feto (formado) que estuviera ya dotado de alma espiritual.
Para santo Tomás, el homicidio existe cuando se atenta contra la vida de un ser “humano”. Como vimos, el embrión “no formado” (en sus primeras etapas) no tendría alma espiritual, según el pensamiento científico del tiempo. Por lo mismo, provocar la muerte de un embrión no formado no sería homicidio, pues todavía no tenemos un ser humano “completo”, pero sí sería un pecado grave, un pecado mortal.

Por todo esto, desde la teoría tomista la decisión que yo tomaría es no realizar el aborto y más cuando el embarazo está en la decimo segunda semana, es un ataque contra la vida y completando con algo que también defiende la teoría tomista, que es la búsqueda de la verdad donde quiera que se encuentre, la verdad es una y es que es un ataque contra un nuevo ser con dotación genética humana.

4.La teoría de Aristóteles defiende que la vida material del ser humano tiene un origen preciso en el momento de la concepción. A partir de ahí, librada su propia dinámica, el ser humano, que ya lo es en toda su naturaleza material, lo que simplemente hace es evolucionar, cambiar. Primero en el seno de la madre y después de manera autónoma, aunque en ocasiones tal autonomía no se alcanza nunca, hasta volver al final de su vida y en la mayoría de ocasiones a una fase de dependencia que puede llegar a ser absoluta. A pesar de ello, el ser humano lo es, tiene esta naturaleza en todo el proceso. Su dependencia no altera su naturaleza humana. Negarlo es negar la evidencia de lo que es natural, es enfrentarse al sentido, a la dinámica que marca la naturaleza. Por todo ello,desde la concepción de Aristóteles sobre el aborto, se puede decir que es un atentado contra el ser humano puesto que su naturaleza se reconoce desde el momento de su concepción, naturaleza no debe confundirse con desarrollo o evolución, el ser humano tiene la naturaleza de ser humano desde el principio, es su forma o evolución la que le acompaña durante toda su vida, por eso no se puede negar la verdad de su naturaleza porque se encuentre en la fase incial de su desarrollo.




DILEMA : ÉTICA DIALÓGICA

La ética dialógica consiste en entablar una conversación entre entre dos personas que sean maduras sobre un determinado tema,para intentar llegar a una conclusión provechosa.
Desde esta misma teoría mi grupo plantea el siguiente dilema: 

En una clase de alumnos se plantea la opción de ir al parque acuático en la excursión de fin de curso, sin embargo se da la situación de que hay una chica con pánico al agua. ¿ Se debería seguir yendo al parque acuático, a pesar de la fobia de la chica? o ¿ Se debería cambiar el itinerario a algún destino de diversión común?
Desde el diálogo se debería buscar un lugar donde todos puedan disfrutar, lo que en cierto modo se une a la teoría de Kant, que plantea actuar con buena voluntad, es decir, haciendo aquello que nos gustaría que hiciese todo el mundo.

CAPÍTULO 11 : CUESTIONES DE NOVELA

CUESTIONES DE NOVELA

1. Las teorías éticas según Constante, son aquellas que nos ayudan a precisar qué tipo de acciones son buenas o malas, para que así el ser humano alcance los principales objetivos a los que puede aspirar en su vida: la justicia y la felicidad.

2. El profesor propone, como medida para erradicar la pobreza progresivamente, reclamar a los gobiernos de los países desarrollados que destinen el 0,7% de su presupuesto a ayudar a quienes lo necesiten,algo que si individualmente pudiésemos aplicar cada uno, sería excelente, ya que supondría la concienciación y compromiso a nivel personal, uno de los mayores logros de la Humanidad.

3.Los otros grandes problemas de la actualidad, además de la pobreza, son la guera y conflictos bélicos, con lo que tiene que ver el reparto desigual de la riqueza y la venta de armas de las grandes potencias,que se une a la violencia y su uso para cnseguir los deseos, el fenómeno del calentamiento global, influenciado por la quema de combustibles fósiles y derivados del petróleo,así como del crecimiento humano, a lo cual se estrecha el consumismo y desarrollo del capitalismo, así como, ataques terroristas, regímenes políticos dictatoriales, el pasotismo ante enfermedades que podrían ser curadas o prevenidas fácilmente y el mal uso que se aplica al desarrollo tecnológico.

4. Constante, cuenta la triste realidad que se vive diariamente en un vagón de tren, un ambiente cerrado e individualista, lleno de dispositivos que por permitirnos contactar con personas lejanas, hacen que perdamos la capacida de relacionarnos con las más próximas, mostrando lo difícil que resulta hoy en día entablar una comunicación natural y espontánea en una sociedad tan `maquinizada´

5. Las principales teorías éticas presentadas en los Caminos de la Felicidad son:

• Sofistas
• Sócrates ( lo que está bien y lo que está mal no cambia a través del tiempo)
• Platón (para ser felices es necesaria una vida espiritual, intelectual , dedicada al conocimiento, sin dar cabida a los placeres del cuerpo)
• Aristóteles (la virtud está en el término medio)
• Estoicos (aceptar todo cuanto ocurre, pues no se puede modificar)
• Escépticos (nuestro saber es limitado, no se tiene una verdadera de lo que favorece a la mayoría)
• Epicúreos (el placer produce la vida más dichosa)
• Cinismo (alejamiento de convencionalismo y uso de impulsos más naturales)
• Cristianismo (amar al prójimo)
• Hume (seguir dictados del corazón , más que de la razón y ser alegres)
• Utilitarismo (llevar a cabo lo más práctico y útil para la mayoría)
• Kant (actuar con buena voluntad, haciendo lo que nos gustaría que hiciese todo el mundo)
• Nietzsche (considerar malo lo que la tradición de Occidente a considerado como bueno)

CAPÍTULO 10 : AUTOEVALUACIÓN

Este capítulo me ha llamado mucho la atención,puesto que se nos han planteado distintos dilemas en los que actuar usando nuestra libertad y creo que sin duda me han hecho reflexionar.
Me ha gustado poder compartir en grupo nuestras opiniones y descubrir nuevos puntos de vista para un mismo tema.

Adjunto el resultado de la autoevaluación que he hecho tras finalizar el tema:

CAPÍTULO 10 : REFLEXIÓN DILEMA

En la actividad de hoy se nos ha planteado a cada grupo un dilema sobre el caul tenían que discutirse las mejores soluciones o aqullas que nosotros decidiriamos tomar.

Nuestro dilema ha sido el siguiente:

• ¿Serías capaz de mentir sobre tu cualificación personal para conseguir un trabajo, aun cuando con esa mentira perjudiques a otros candidatos al puesto de trabajo? Si te encontraras en esa situación : ¿dirías la verdad u optarías por intentar alcanzar ese trabajo a toda costa? En este último caso, ¿cómo justificarías moralmente tu conducta?

Nuestra conclusión unida a mi reflexión personal es la siguiente; es cierto que la valentía es uno de los valores de los que más carece la sociedad de hoy en día,probablemente el egoísmo sea uno de sus principales detonantes, que a lo largo del tiempo ha conseguido que los hombres focalizen sus fuerzas en aquello que los afecta directamente y olviden la realidad que los rodea sino es únicamente para su propio beneficio.

Aunque hay una infinidad de variables que podrían hacer variar nuestra actitud unidas a la tentación de tener la posibilidad de mentir sobre nuestra cualificación personal para obtener un trabajo,creo sin duda que optar por LA VERDAD ES LA DECISIÓN MÁS LIBRE DE TODAS, puesto que LA VERDAD NOS HACE LIBRES.

Las consecuencias de mentir nos dirigen a un mundo de corrupción,fraude y engaño que debemos tratar de evitar buscando otros caminos a la situación.

Además creo que en este caso los mayores perdedores ,a parte de aquellos que nos rodean y a los cuales hemos perjudicado, somos nosotros mismos, no solo nos estamos engañando y sosteniendo una mentira, sino que estamos arriesgando nuestra valía personal sin tener en cuenta las consecuencias que pueden llevar a cabo nuestros actos.

En definitiva, creo profundamente que el camino a optar es la verdad, si estamos preparados, conseguiremos aquello que nos propongamos(sino se intentará de nuevo) y cuando se consiga la satisfacción será altísima,no viviremos bajo las esposas de nuestras propias mentiras.

CAPÍTULO 10: REFLEXIÓN Y ESQUEMA

En las siguientes imágenes(hacer clic), se puede observar las distintas CONCEPCIONES DE LA LIBERTAD DEL HOMBRE ASÍ COMO EL CONCEPTO DE LIBERTAD EN SÍ.

Además se plantean dos preguntas: 

¿Hay libertad sin responsabilidad?¿ Hay responsabilidad sin libertad?

En mi opinión,la libertad es algo inherente a la persona ,la responsabilidad es una actitud a diferencia,un comportanmiento que decidimos adoptar,por lo tanto una persona puede tener libertad sin poseer reponsabilidad,sin embargo,creo profundamente que el hecho de tener responsabilidades no condiciona la libertad de una persona, al contraio,el tener responsabilidades hace que tengas la libertad de actuar o no conforme a ellas y cumpliendo y siguiendo el camino que tú decidas.

En cuanto a la segunda pregunta,cuando una persona pierde su libertad deja de actuar nunca mejor dicho ``libremente´´ respecto a sus responsabilidades dadas y esto hace que el hecho de carecer de libertad haga que nuestra responsabilidad carezca de sentido ya que es esta la que viene condicionada por la anterior, las personas tenemos la capacidad de usar nuestra libertad de forma responsable, es algo que no depende de nadie más que de nosotros.

CAPÍTULO 10: CUESTIONES DE NOVELA

CUESTIONES DE NOVELA

1. La pasada noche Luis se vio envuelto en un incidente, junto con su compañero Vladimir, en el cual hubo un confrontamiento con unos turistas ingleses que al igual que ellos, se encontraban bajo los efectos del alcohol,tirando un vaso a la cara de uno de ellos.

2. Helena y Constante, deciden enviarlos al avión de regreso a sus casas como castigo a sus infricciones.

Los argumentos que sirven de apoyo a la profesora son:

• Que ambos chico hicieron uso de su libertad para actuar irresponsablemente,se dejaron llevar por impulsos irracionales sin prever las consecuencias de sus actos.
• El hecho de mentir a sus profesores y escusarse sin ningún argumento.
• Infringir la ley, para lo cual puede haber sanciones vinculadas.

3. La expedición se encuentra en la colina de Licabetos,desde la cual se puede contemplar la ciudad de Atenas y sus numerosos elementos como, el templo Olímpico de Zeus, dentro de los Jardines Nacionales, el Parlamento o el Palacio Presidencial.